Wettbewerb: Die Welt in unserem Einkaufswagen.
Eine Spurensuche auf dem Weg weltweit hergestellter Produkte.
Ein Angebot für Fachinhalte der Fächer WiPo, Geographie, Weltkunde und Verbraucherbildung der Klassenstufen 9-13.
3. Global denken und lokal handeln:
Die dritte Aufgabe besteht darin, dass für die identifizierten Herausforderungen Ideen entwickelt werden, um diesen entgegenzuwirken. Hierfür überlegen sich die Schüler*innen für 1-2 der analysierten Herausforderungen aus Phase 2 Strategien bzw. Projekte für die Akteure aus Wirtschaft, Politik oder Zivilgesellschaft.
3. Aufgabe:
Die Teams skizzieren die Strategien/Projektideen, wie sie einem der identifizierten Probleme entgegenwirken können und bereiten einen Pitch für die Abschlussveranstaltung vor.
Erläuterungen zur 3. Aufgabe: Global denken und lokal handeln.
- Zur Einleitung von Aufgabe 3 wird den Lehrkräften ein Stundenentwurf zur Verfügung gestellt. In dieser Stunde wird die Klasse über die Handlungsspielräume der unterschiedlichen Akteursfelder (Zivilgesellschaft, Wirtschaft & Handel und Politik) diskutieren und darüber inwieweit wir als Individuum bzw. als Klasse Herausforderungen in unserem Wirtschaftssystem angehen können.
- Nach der Einleitung entscheidet sich die Klasse für eine Projektidee/ Strategie, wie sie eines der in Aufgabe 2 lokalisierten Probleme entgegenwirken können.
- Die Projektidee/Strategie wird mit der Klasse skizziert und entwickelt.
- Die Klasse bereitet für die Abschlussveranstaltung einen Pitch über ihre Projektidee/ Strategie vor.
- Alle wichtigen Infos kurz und klar zusammengefasst
- Ihr möchtet viele Menschen von eurer Idee überzeugen
- Der Pitch kann von einer PowerPoint Präsentation begleitet werden (ACHTUNG keine Art Referat, sondern ihr wollt eure Idee "verkaufen").
Zur 1. Aufgabe: Die vernetzte Welt hinter unserem Konsum
Zur 2. Aufgabe: Die Herausforderungen der global vernetzten Welt